从”授人以渔”到”授人以驭”：AI时代高职软件工程教育从”教会做”到”教会说”的教学内容重构研究
报告题目：从"授人以渔"到"授人以驭"：AI时代高职软件工程教育从"教会做"到"教会说"的教学内容重构研究
摘要：
随着生成式人工智能的爆发，特别是以"Vibe Coding"为代表的AI驱动开发范式的兴起，传统的"手工作坊式"编程教育面临根本性挑战。本报告指出，高职软件工程教育的核心目标应从精进代码编写的"做"，转向精准描述需求、逻辑、架构与异常的"说"。这并非对技术要求的降级，而是对认知要求的升级。报告通过分析AI时代开发模式的变化，论证了教学内容必须从"深度代码技能"转向"广度概念认知与精准交互能力"，并提出了一套以"概念全景认知"和"AI对话驱动开发"为核心的教学内容重构方案，旨在培养...